KRISTIN

toc __Le Blog__

=le 9 juillet 2013=

La semaine dernière, __j’étais__ à un camp à Westminster Choir College. On __y__ a appris la composition et __on a écrit__ des compositions pour tous instruments, comme le piano ou la voix. A la fin de la semaine, il y avait un concert, où on a joué nos pièces pour nos familles et nos amis. Beaucoup d’élèves ont joué des instruments, et ceux qui voulaient chanter ont participé aux compositions chorales. Pendant la semaine, j’ai appris beaucoup d’information au sujet de composition, mais j’ai aussi fait la connaissance de beaucoup de personnes gentilles. C’était aussi intéressant de voir les compositions que les élèves écrivaient. __La mienne__ était une composition pour le piano ; elle s’appelait « Blue Waterfall » parce qu’elle évoquait l’image d’une chute d’eau. Je __l’ai__ jouée au concert. J’aimais la structure du camp : on allait à la classe le matin et un peu après le déjeuner, mais on avait beaucoup de temps libre, donc __il fallait que nous travaillions__ efficacement. On devait aussi pratiquer les compositions pour le concert, et on n’avait pas beaucoup de temps pour faire cela. Cette semaine, je travaille à un camp à mon église. Je travaille avec les enfants de 9 et 10 ans. J’aime ce que je fais parce qu’__en travaillant__, j’apprends comment travailler avec les enfants.



=le 10 juillet 2013=

Lundi, __j’ai vu__ un film au ciné ; j’__y__ suis allée avec mon ami. Le film qu’on a vu s’appelle « Despicable Me 2 » (il suit « Despicable Me »). C’est l’histoire d’un homme, Gru, qui __était__ un méchant autrefois mais qui est maintenant un homme gentil. __Il faut qu’il trouve__ la personne qui a la formule pour un médicament avec __lequel__ on peut créer des mauvaises conséquences pour le monde. Il travaille avec un agent qui s’appelle Lucy. Gru découvre qu’il __l’aime__, mais seulement plus tard dans le film. Ensemble, ils trouvent l’homme coupable et détruisent son empire de mal. A la fin du film, Gru épouse Lucy. Ses trois filles adoptées, Margo, Edith, et Agnes, sont heureuses d’avoir une nouvelle mère. J’ai aimé le film parce qu’il était très drôle et les personnages étaient amusants. __En voyant__ le film, j’aimais les blagues et les petits personnages qui ont rendu l’histoire plus intéressante. Bien que le film soit pour les personnes plus jeunes, je crois que __ceux__ qui aiment les films animés peuvent avoir n’importe quel âge.

=le 13 juillet 2013=

Cette semaine passée, __j’ai travaillé__ au camp à mon église. J’ai aidé les profs et j’ai amené les enfants aux endroits différents comme la classe d’art et les jeux. Je __les ai supervisés__ pendant les classes et les activités. Parfois, c’était difficile ; __il fallait que je sache__ où était chaque élève. Les enfants __dont__ je m’occupais __étaient__ mignons et gentils, mais ils étaient aussi un peu pénibles. Par exemple, ils ne faisaient pas toujours attention aux profs. __En travaillant__ en groupe, ils parlaient souvent au lieu de se concentrer sur leur travail. Cependant, j’ai aimé l’expérience parce que j’ai pu faire la connaissance de beaucoup de personnes et parce que les élèves étaient amusants. Aussi, beaucoup d’adolescents travaillaient, donc j’ai pu parler avec __ceux__ que je connaissais. J’ai aimé mon travail, et si __je peux travailler au camp encore l’été prochain, j’accepterai__ le job.

=le 3 aout 2013=

Cette semaine passée, __je suis allée__ à un camp de piano à Westminster Choir College. Je me suis beaucoup amusée, et j’ai fait la connaissance de beaucoup de personnes. Le camp était intense, mais j’__y__ suis allée parce que __j’étais allée__ l’année avant et __j’avais__ tout aimé. Tout le monde __était__ si gentil, et les activités étaient amusantes et intéressantes. J’ai préparé une pièce de Rachmaninoff pendant la semaine, et j’ai aussi appris une pièce pour deux pianos. Je __m’en__ suis occupée pendant beaucoup de temps-je n’avais que quatre jours ! Pendant la semaine, on est allé à des leçons et des classes. On a appris la technique parmi beaucoup d’autres sujets. __En pratiquant__, j’ai essayé d’incorporer les éléments __dont__ les profs me parlaient. On a vécu à l’université, et on pouvait utiliser tous les facilités. Les pianos étaient magnifiques-__ceux__ qui étaient dans le bâtiment ou le concert a eu lieu étaient fantastiques. On a joué « Jeopardy » le dernier jour, et mon équipe a gagné ! On devait se souvenir des petits faits de la semaine, sur __lesquels__ les questions du jeu étaient basées. Le concert était très amusant aussi : j’ai aimé entendre les pièces de tout le monde. Je ne sais pas __laquelle__ était ma pièce favorite. De toute façon, j’ai beaucoup aimé mon expérience !



=le 13 aout 2013=

La semaine dernière, __j’étais__ à Cape May, New Jersey. __J’y__ vais chaque année avec ma famille, mes deux tantes, mon oncle, et ma cousine. L’hôtel __auquel__ nous __sommes restés__ est un petit hôtel en face de la plage. Je suis allée à la plage et à la piscine, et je me suis bien amusée. Pendant la semaine, on a diné à plusieurs restaurants __dont__ la nourriture était très délicieuse. On a aussi joué au mini-golf. Une fois, __en jouant__, on a vu une grenouille et un crabe sur le sol ! Quelques matins, j’ai fait des promenades à vélo et j’ai couru. Une nuit, j’ai vu un film à la plage avec ma cousine, ma tante, et mon oncle. J’ai aussi fait du shopping avec ma mère, et elle __m’a__ acheté une tasse. Je ne voulais pas rentrer chez moi, mais __il faillait qu’on parte__ parce que ma mère devait rentrer à son travail. Il y a toujours l’année prochaine !

le 12 septembre 2013 =Un souvenir Proustien=

__Autrefois__, quand __j’étais__ plus petite, __je sentais__ de la crème quand __j’allais__ chez mes grands-parents. Ma grand-mère __en gardait__ dans un tiroir dans la chambre, donc quand __j’entrais__ dedans, je faisais l’expérience de l’odeur de la crème. __C’était__ une expérience très spéciale pour moi—l’odeur m’était consolante. Quand __j’étais plus__ âgée, et après la mort de ma grand-mère, __j’ai trouvé__ la même type de crème dans un tiroir dans ma chambre, et l’odeur de la crème __m’a fait__ penser à ma grand-mère. __Donc__, l’odeur __dont j’avais__ fait l’expérience dans mon enfance est, pour moi, un souvenir puissant de ma grand-mère, qui me manque. __Je regrette qu’elle ne soit__ plus en vie ; __cependant__, je peux me la rappeler avec l’odeur qui évoque son souvenir.

le 22 septembre 2013 =Evenement 1-Canada (devoirs de 9/20)=

Dans un article du Huffington Post de Québec (voir le lien ici), il s'agit d'un événement à Montreal. La Place des arts, qui s'y trouve, va recevoir 50 millions de dollars. Ces fonds permettront la Place des arts à s'améliorer. L'article, qui date du 20 septembre 2013, explique que l'Esplanade sera aussi renovée. Les améliorations, rendues possibles par le don monétaire du ministère, seront avantageuses pour la Place des arts, à laquelle beaucoup de festivals ont lieu. Le grand don commémore le 50e anniversaire de la Place des arts, qui a eu lieu le 21 septembre.



le 28 septembre 2013 =Evenement 2-Canada (devoirs de 9/27)=

Dans un autre article du Huffington Post de Québec (voir le lien ici), __il s'agit du__ projet-pilote de Communauto. Cet organisme __veut qu'il y ait__ des voitures électriques __qu__'on peut utiliser en libre-service. Le plan est de créer un nouveau système à Montréal pour augmenter le numéro de méthodes __qui__ conservent l'energie. Communauto déclare que les voitures électriques peuvent être ajoutées à la liste de modes de transportation qui __y__ sont disponibles. Il __voudrait que Montréal adopte__ le système; __cependant__, il faudra changer quelques règles.



L'emission radio: http://french.about.com/gi/o.htm?zi=1/XJ&zTi=1&sdn=french&cdn=education&tm=70&f=10&tt=14&bt=7&bts=7&zu=http%3A//radio-canada.ca/

=Evenement 3-Canada (devoirs de 10/11)=

Dans un article de La Presse de Canada (voir le lien ici), __il s'agit__ des moisissures à quelques écoles à Montréal. L'article déclare que Marie Malavoy, la ministre de l'Education, a dit que les écoles recevront 46,5 millions de dollars __pour qu'elles puissent__ faire des restaurations. On doit éliminer les moissisures; __cependant__, ce n'est pas tout qu'il faut faire. __Il faut aussi que les écoles empêchent__ les moisissures de retourner. __Il y aura__ un guide qui aidera les écoles à se protéger. Québec a décidé d'octoyer la somme aux écoles dans l'espoir de régler le problème.

=Audio sur la famille-Québec=

La date : le 4 avril 2011 Le lien : [] Le titre: Québec à la carte du 4 avril 2011

Le but principal de la sélection est d’expliquer l’objet de la norme conciliation travail-famille au Québec.
 * Le but principal de la sélection

-Conciliation : une balance entre deux positions -Les employés : ceux qui travaillent pour un employeur -L’aide : les services qui rend quelque chose plus facile pour quelqu’un -La vie : comment on vit à la maison (dans le contexte de l’audio)
 * Vocabulaire clé

Dans cet audio, il s’agit de la norme conciliation travail-famille au Québec. La conciliation a été créée par le ministère de la Famille du Québec. Le président d’une entreprise de jeux vidéo, Frima, parle de l’objet de cette conciliation. C’est une certification pour les employés qui leur donne de l’aide pour leurs familles et essaie d’améliorer leurs vies familiales. Par exemple, les employés de Frima peuvent obtenir une voiture avec la conciliation, et ils ont des horaires flexibles.
 * Le résumé

-Une certification : une confirmation (une garantie) -Une conciliation : une balance entre deux positions
 * 2 mots nouveaux

Aux Etats-Unis, plusieurs entreprises ont des programmes pour aider leurs employés. Par exemple, plusieurs entreprises offrent des services pour les enfants de leurs employés, et les parents d’un nouveau bébé peuvent prendre un congé.
 * Comparaison avec ta communauté

=Article sur la mobilité sociale-Québec=


 * Article de :** Québec
 * Date de la sélection :** le 8 novembre 2013
 * Lien du site :**[]
 * Titre de la sélection :** « Gain d'emplois et stabilité du taux de chômage à Québec »


 * Le but principal:** Le but principal est de montrer que le numéro d’emplois augmente au Québec et que le taux de chômage reste stable depuis cinq mois.

-Les emplois = les travails/les jobs -Le chômage = le recherche d’emploi ; c’est quand on n’a pas de travail -Le taux = la proportion (cela peut être un pourcentage, par exemple) -Les travailleurs = ceux qui travaillent/qui ont un job
 * Le vocabulaire:**


 * Le résumé :** Dans cet article, il s’agit de bonnes statistiques au sujet du marché du travail au Québec. En octobre de cette année, il y avait 2000 plus d’emplois dans La Capitale qu’en septembre. En outre, le taux de chômage est de 4,8% ; ce chiffre n’a pas changé dans cinq mois. C’est bon pour le travail, comme il y a plus de travailleurs et le taux de chômage n’augmente pas.

-Une baisse = une diminution -Mensuel(le) = une fois par mois
 * Les mots nouveaux :**


 * Une comparaison avec les Etats-Unis :** Le taux de chomage aux Etats-Unis était de 7,3% en aout.

= = Ce weekend, je participe dans une production de "Amahl and the Night Visitors," un petit opéra __dans lequel__ __il s'agit__ d'un pauvre garçon qui est infirme-__il faut qu'il marche__ avec une béquille. Je joue du violon dans l'orchestre; mon frère joue de la clarinette, et mon père est dans le choeur. Dans l'histoire, Amahl voit une grande étoile, et peu après, trois rois viennent chez lui et sa mère parce qu'ils doivent se reposer pour la nuit; ils disent qu'ils suivent l'étoile parce qu'elle __les__ mène à un enfant saint. Amahl appelle les bergers, qui viennent avec de la nourriture et des cadeaux et qui dansent pour les rois. __Pendant que__ les rois dorment, la mère d'Amahl vole un peu de leur or parce qu'elle est pauvre et parce qu'__elle veut que la vie de son fils soit meilleure__. __Cependant__, le page des rois se reveille, et il essaie de reprendre l'or. Les rois pardonnent la mère, et Amahl dit qu'il veut donner sa béquille à l'enfant saint. Il se rend compte qu'il peut marcher sans la béquille-c'est un miracle! Les rois lui permettent à aller à l'enfant avec __eux__, et ils partent touts.

=le 28 decembre 2013= Lundi, __j’ai vu__ un film au cinéma __qui__ s’appelle « Saving Mr. Banks. » __Dans le film, il s’agit de__ l’histoire de l’auteur de « Mary Poppins. » Elle voyage aux Etats-Unis (elle habite en Angleterre) pour discuter de l’adaptation cinématographique de son livre avec Walt Disney, qui veut __le réaliser.__ Disney et ses collègues ont plusieurs idées pour le film ; __cependant__, Mme Travers, l’auteur, __en__ a d’autres, __donc__ ils __se disputent__ fréquemment. Pendant le film, il y a des retours en arrière par __lesquels__ on peut voir les expériences de Mme Travers pendant son enfance. __De plus,__ on peut voir comment ces expériences __ont influencé__ l’écriture de son livre. __Malgré__ les problèmes parmi Mme Travers, Disney, et les autres, à la fin, le film est fait, et l’auteur l’aime. __J’ai bien aimé__ le film, et je __le verrais__ encore parce qu’il __était__ très bien fait.

==

=le 29 decembre 2013= Mardi, __je suis allée__ à l’église pour la messe du réveillon de Noel. Je suis dans le chœur avec mon frère et mon père, __donc__ j’ai beaucoup chanté. __J’ai aussi joué__ du violon et des instruments à percussion. La messe __était__ plaisante ; __j’y__ vais chaque année, et j’aime toujours toute la musique qu’on chante. Après, __ma famille et moi sommes allés__ à New York, où __on a rendu__ visite à la famille de mon père. Il y __avait__ tant de nourriture, et __il fallait qu’on en mange__ beaucoup parce que c’est notre tradition de manger plusieurs plats différents. On __en__ est parti très tard, et __en dépit de__ ma fatigue, je ne __pouvais__ pas dormir pendant la conduite parce que Noel __était enfin venue__ !

Jeudi, __j’ai rendu__ visite à mes cousins, mes oncles, et mes tantes. On __leur__ rend visite chaque année vers Noël, et c’est toujours amusant parce que c’est un jour relaxant pour tout le monde. Ma tante et ma mère __ont préparé__ des plats pour le dîner, et tout le monde __a apporté__ des desserts. Les desserts, __dont__ il y avait beaucoup de types, __étaient__ tous faits maison. On __a écouté__ de la musique de Noël, on __a échangé__ des cadeaux, et on __a joué__ quelques jeux amusants. Pendant la journée, __j’ai déchiré__ une de mes lentilles de contact par hasard, __donc__ je ne pouvais pas voir très bien pendant le reste de la journée. __C’était__ frustrant parce que ma vision __était__ floue ; __cependant, c’était__ un peu drôle. Et __malgré__ ma mauvaise vision, __je me suis bien amusée__ parce que je pouvais passer du temps avec ma famille.

=le 22 janvier 2014= Au Sénégal, le système d’éducation est bien détaillé, mais il y a des problèmes dedans. Par exemple, bien que beaucoup d’enfants aillent à l’école primaire, peu d’élèves vont à l’école secondaire. Une des raisons par laquelle cela se passe est qu’il y a des obligations à la maison ; en outre, les filles ont l’obligation de porter l’eau, donc dans beaucoup de cas, elles ne peuvent pas aller à l’école. Le système scolaire consiste de plusieurs étapes. Il y a deux systèmes : le système formel et le système non formel. Dans l’éducation sénégalaise, on peut voir quelques valeurs qui sont présentes—la langue, par exemple, est très importante.
 * __Le Senegal__**

Le Viêt-Nam a un bon classement PISA-son rang est 17. C’est parce que le système scolaire a plusieurs points forts. Beaucoup des gens peuvent écrire et lire, et l’éducation universitaire est encouragée. En outre, la philosophie d’enseignement et d’apprentissage est bonne. Le système valorise le bonheur. Cependant, il y a quelques faiblesses dans le système ; par exemple, l’éducation devient plus et plus chère, et le manque d’argent limite le processus de l’éducation.
 * __Le Viêt-Nam__**


 * __L’efficacité d’un système d’éducation__**
 * La disponibilité d’argent
 * La motivation
 * Une structure bien développée

=le 19 février 2014= 1. Le micro-crédit: des emprunts donnés aux gens dont la situation financière n’est pas stable. Exemple : Au Cameroun, il y a un programme de micro-crédit qui peut permettre aux gens d’avoir l’électricité. Comme résultat, les gens pourront développer le commerce dans leur village.

2. Le commerce équitable: une mode de commerce dont le but est de promouvoir l’égalité et la justice dans le monde de commerce Exemple : Au Sénégal, il y a des programmes de commerce équitable, comme Enda TM et Peace Action Solidaire. En outre, il y a un programme pour le coton et le textile, qui sont des produits du Sénégal.

=le 14 avril 2014= Hier soir, __je suis allée__ a l’église pour pratiquer avec le chœur __duquel__ je fais partie. Vendredi, on __chantera__ pour « Living Stations, » un événement pendant __lequel__ quelques adolescents jouent les rôles des personnages bibliques en représentant les Chemin de Croix. On __chantera__ une chanson pour chaque chemin, et on __jouera__ des instruments aussi. Je __jouerai__ du violon pour quelques-unes des chansons, et je __jouerai__ du piano pour une chanson __que j’ai écrite__. C’est mon événement favori à l’église parce que la musique est si belle.

=le 15 avril 2014= Aujourd’hui, __je suis allée__ en ville. __J’ai déjeuné__ à Panera avec quelques amies, et puis __nous sommes allées__ à quelques magasins, __auxquels on a fait__ du shopping. __Apres être partie__ de la ville, __je suis allée__ à la bibliothèque, où __j’ai choisi__ plusieurs livres __dans lesquels il s’agit de__ la composition ou des compositeurs (Beethoven et Chopin). __Je me servirai__ de ces livres pour mon « Senior Project » ; je vais écrire une composition pour le projet, donc je vais rechercher la composition pour __en__ apprendre plus.

=le 16 avril 2014= Hier soir, __j’ai regardé__ un épisode de l’émission « Sherlock. » __Dans cet épisode, il s’agit d__’un homme, Henry, __qui__ veut trouver le grand chien __qui__ est responsable pour la mort de son père. Sherlock, l’inspecteur, et son assistant, Watson, vont aux Baskervilles pour examiner. Sherlock découvre que l’image du chien est une illusion causé par une drogue dans le brouillard. __De plus__, il trouve qu’il y __avait__ un projet aux Etats-Unis appelé « H.O.U.N.D » ; les participants au projet ont créé la drogue. Sherlock se rend compte qu’un homme __qu’il a rencontré__ au département de recherche d’une base militaire est coupable pour la mort du père de Henry. Son père était au courant des développements suspicieux aux Baskervilles, donc l’autre homme (Franklin) l’a tué. __Puisque__ Henry __a vu__ le meurtre (il était très jeune), __il a été__ dit à raconter l’histoire avec un grand chien au lieu de Franklin. A la fin, il y a une explosion dans un champ de mines dans laquelle Franklin est tué.

=le 17 avril 2014= Aujourd’hui, __je suis allée__ chez le dentiste. __Je m’y suis faite__ une radio, et __je pouvais__ voir les images de mes dents. Le dentiste __a examiné__ mes dents ; aussi, __il les a brossées__ et __il a utilisé__ du fil dentaire. __Je n’avais aucune__ carie (whew !), et __j’ai reçu__ un petit sac avec une nouvelle brosse à dents, du dentifrice, et du fil dentaire. __Je retournerai__ chez le dentiste en octobre pour mon prochain rendez-vous, __auquel je ferai__ probablement presqu’exactement __ce que j’ai fait__ aujourd’hui.

=le 19 avril 2014= Aujourd’hui, __j’ai enseigné__ le piano à deux de mes quatre étudiants. Un des étudiants a 10 ans, et __il vient de commencer__ le piano, mais l’autre étudiante __étudie avec moi depuis__ presqu’un an. __J’ai travaillé__ sur quelques pièces avec elle, et __je lui ai donné__ un nouveau livre parce qu’elle __a fini celui sur lequel elle travaillait__. Aussi, on prépare la maison pour Pâques ; __on aura__ des invites demain, donc __il faut qu’on nettoie__ les pièces et qu’on prépare la salle a manger. Mon père __devra__ aller au supermarché pour acheter les ingrédients pour le repas de demain. Demain matin, après la Messe, on prépara le repas. J’aime beaucoup Pâques parce que c’est une fête joyeuse et parce que je peux voir mes tantes, mes oncles, et mes cousins.